2022年浙江工业大学之江学院高职提前招生报名时间

从浙江教育考试院获悉，2021年浙江工业大学之江学院高职提前招生报名时间为：3月5日9:00-3月21日16:00

浙江工业大学之江学院是1999年经浙江省人民政府批准、经教育部确认、浙江工业大学举办的全日制本科独立学院，2012年起由浙江工业大学与绍兴县教育投资有限公司合作举办。2013年9月起学院新生在绍兴校园就学。2015年12月，获批首批十所浙江省应用型建设试点示范学校之一。
      学院现有11个二级学院1个教学部，即商学院、信息工程学院、人文学院、机械工程学院、外国语学院、建筑学院、设计学院、理学院、中旅（旅游）学院、创新创业学院、成人教育学院和体育军训部。专业设置紧密结合浙江省经济建设和社会发展需要，现有36个本科专业，涉及工学、理学、文学、法学、管理学、经济学、艺术学等七大学科门类。全日制在校本科学生8500人左右。 
      学院坚持以教学为中心，深化改革，强化实践，通过专业特色建设、专业自主招生等一系列措施，教学质量稳步提高，专业特色初步显现。2015年，计算机科学与技术被评为浙江省一流学科。近年来学院开展各级各类教学研究和建设项目300余项，其中教育部校企合作协同育人项目4项，浙江省高等教育质量工程项目39项，绍兴市高等教育教学改革及建设项目69项；启动省级特色专业（重点专业）建设和院级星级专业建设工作，其中机械工程为省级重点建设专业，财务管理、电子信息工程、旅游管理、英语、计算机科学与技术、工商管理等6个专业为省级特色专业，院级高星级专业有旅游管理、机械工程、建筑学、计算机科学与技术、工商管理；机械工程实验教学中心为浙江省实验教学示范中心，信息工程实验中心、数字媒体实验中心、建筑实训中心、商学院之江跨境电商产业合作实训基地和设计学院色彩图像设计实训基地被列为绍兴市实验教学示范中心建设项目；确定80门精品在线课程（优秀课程）建设项目，其中高等数学、理论力学为省级精品课程；主编各类教材93部，其中省级重点教材6部，新形态教材3部；“独立学院教学管理的研究与实践”荣获浙江省教学成果一等奖。为提高教学效果，保证教学质量，学院先后建成8个实验中心，下设150余个实验室，与省内外一大批企事业单位建立了校外实践教育基地100余家，教科仪器设备达13642台（件），教科仪器设备总值8150余万元。
      学院坚持“以学生为本”的理念，以校园第三空间为依托，打造现代书院制，为每个学生的成才搭建平台、做好指导。每年有2%的优秀学生被选入浙江工业大学学习，享受校本部公办学生同等待遇。开设四年一贯制“职业规划与就业指导”课程。积极推进各类精英人才培养，设立学生课外科技基金，开办创业实验班和“致知”精英班，开展学生创业计划大赛，建立大学生创业园，积极孵化培育优秀创业项目，突出对学生创新创业能力的培养。
      积极开展国际交流与合作，为学生留学深造打造平台。学院工业设计（中外合作办学）项目于2013年开始招生，现与美国威廉帕特森大学、美国布里奇波特大学、美国东伊利诺斯大学、英国邓迪大学、英国伯明翰城市大学、法国土伦大学、日本九州外国语学院、日本久留米大学建有合作培养项目，近500名学生到国外知名大学深造。从2020年开始招收外国留学生。
      人才培养质量成效明显。学生实践创新能力强，近五年来在教育行政部门举办的各类学科竞赛中累计获得国家级奖项28项、省级奖项426项，竞赛总成绩名列省内独立学院前茅。学生创业热情高、创业能力逐年提升。每年备案在册的大学生创业团队近50支，近800名学生参与创业活动。迄今为止，学院共向社会输送大学生26673名，就业率始终保持95%以上，近2年出国深造率达6%以上。毕业生中还涌现出了浙江省青少年道德模范，浙江省优秀青年等一批优秀毕业生代表。
      学院在依托浙江工业大学师资优势的基础上，着力引进海内外高层次人才，聘请国内外高校的知名教授和企事业单位的专家、学者、高级技术管理人才为学科带头人和兼职教授；实施“青年教师进修学校”制度提升青年教师综合素质。学院现有专任教师400余人（不含外聘教师），具有博士学位或高级技术职务的教师近40%，超过90%的教师具有硕士及以上学位；硕士生导师近40人，依托浙江工业大学学位点招收硕士研究生。2013年以来，柔性引进了国家级高层次人才3人、省级6人、市级11人。
      近五年来，学院教师获厅局级以上科研项目298项，其中获得国家自然科学基金9项、国家社科基金6项、国家重点新产品开发项目1项，教育部、省自科基金、省社科基金等省部级以上124项，科研经费逾7140万，授权专利一共有438项（其中发明专利75项）。教师A类及三大索引论文284篇，出版学术专著22部。
      全院师生正秉承“尚德致知、敢为人先”的院训，以“面向需求、产教融合、开放办学、共同发展”为发展理念，以学生能力素质培养为导向，实施个性化、复合化、国际化教育，培养会学习、会干事、会生活的高级应用人才，朝着一流的区域性应用型大学不断奋进。